开学季|提高学生创造力,VR中有哪些合适的方式

我们从统计可以看出,大多数学生都对VR内容感兴趣,但对教师来说,在实际的课堂中,那些从来没有使用过VR教学的教师对此又有什么看法呢?

 

动手改造类

  

改造类的数字体验是一个已经存在多年的概念。虽然它有很多不同的形式,所需的软件种类繁多,但它的理念是,可以更改和定制体验,以便更好地满足需求。

改造类的VR体验仍在探索之中,但有些软件专门将动手改造体验,作为娱乐和学习的内容。Universe Sandbox 2就是一个很好的例子。用户可以操纵宇宙沙箱,然后观察效果。

对学生来说,这是一种非常自由的体验,可以重新点燃他们第一次使用HMD时的感觉。突然之间,一种沉浸式体验不再是开发者想要展示给学生的东西,而是关于斯图的东西而是学生想要展现的世界。

提供开发平台类

  

随着科技类和编程类的工作充斥市场,利用数字媒体进行创作已经成为学生们越来越普遍的做法。VR是支持学生以及开发人员的一种工具,让他们以一种新颖独特的方式来思考如何制作一份引人入胜的内容。

在线的知识社区充满活力和热情。学生可以搜索答案,与专家交流,分享新媒体前沿的经验。对于学生来说,这种机会很少见,但随着越来越多的创作软件(如Unity或Unreal Engine)开始免费,在线教程和其他资源的增长,现在的可能性比以往任何时候都要大得多。

这类VR技术的一个考虑是,它在技术上要求最高。显然,编写VR体验对于大多数课程和科目来说并不适合,但对于游戏设计或其他技术类课程来说,与VR合作提供了一个很好的机会来讨论新的概念,并以其他形式的编程方式来挑战学生。